《滕王阁序》教案1
教学目标
1、了解骈文的文体特点。
2、学习本文优美的语言。
3、了解相关文言知识及文学典故。
4、积累“故”、“尽”、“属”、“即”等实词义项，“且”、“矣”等虚词的用法。
5、学习本文情景交融的写法，理解作者复杂的感情。
教学重点
1、通读全文，疏通文意。
2、了解骈文的文体特点。
3、体会作者复杂的感情。
教学难点
文中的语言和大量的典故。
教学过程
第一课时
一、导入
在我们祖国这块神奇的大陆上，积淀了五千年的文化遗产，宫殿园林，楼阁庙宇，比比皆是。在这众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”因其精美的建筑流传千古，更因为名人的游历题诗而具有了特殊的意义，名扬天下。它们是“欲穷千里目，更上一层楼”的鸛鹊楼“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的黄鹤楼，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的岳阳楼，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的滕王阁。这堂课，我们就一起来学习王勃的《滕王阁序》。
二、关于文体
骈文，是魏晋以后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈文多以四、六字句为主，兼以杂言，所以后来也称骈文为“四六文”。
骈文讲究排比、对偶，注重藻饰和用典，讲究运用平仄，声韵要求严格。一般说来，骈文多注重形式技巧，往往束缚内容，自无可取，但如果运用得当，也能增强文章的艺术性。
三、简介作者及写作背景
1、关于作者：
王勃，字子安，绛州龙门人(今山西河津县)，初唐文学家。
王勃少有才名，以五言律诗和绝句成就较大。他和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。王勃的诗歌从内容到形式都突破了齐梁香艳诗的框框，为初唐诗风的转变和近体格律诗的成熟做了贡献。《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”成为后人传诵的名句。《滕王阁序》是他的著名文章，其中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”两句，也因其开阔的意境，宏大的气势，而成为千古绝唱。
2、关于本文写作背景：
上元二年(675年)秋，王勃前往交趾看望父亲，路过南昌时，正赶上都督阎伯屿新修滕王阁成，重阳日在滕王阁大宴宾客。王勃前往拜见，阎都督早闻他的名气，便请他也参加宴会。阎都督此次宴客，是为了向大家夸耀女婿孟学士的才学。让女婿事先准备好一篇序文，在席间当作即兴所作书写给大家看。宴会上，阎都督让人拿出纸笔，假意请诸人为这次盛会作序。大家知道他的用意，所以都推辞不写，而王勃以一个二十几岁的青年晚辈，竟不推辞，接过纸笔，当众挥笔而书。阎都督老大不高兴，拂衣而起，转入帐后，教人去看王勃写些什么。听说王勃开首写道“南昌故都，洪都新府”，都督便说：不过是老生常谈。又闻“星分翼轸，地接衡庐”，沉吟不语。等听到“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”，都督不得不叹服道：“此真天才，当垂不朽!”。《唐才子传》则记道：“勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。”
四、通读全文
1、通读全文，解决生字注音。
2、对照书下注释，粗通文意，划下不理解的语句。
3、分段请同学在全班诵读，教师纠正字音，明确停顿。
五、作业
熟读课文，疏通文意。
第二课时
一、检查作业
分组分段朗读课文，熟悉文章内容，进入文章情境。
二、课文分析
1、第1段
概写洪州的地理风貌，引出参加宴会的人物。
起笔先介绍滕王阁的所在地，“豫章故郡，洪州新府”，由古及今。接着由天及地，写天地的广大，写滕王阁的具体地理位置，其中“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”一句，更写出了滕王阁的宏大气势。
如此灵秀美丽的工地，一定也会产生杰出的人物吧。“雄州物列，俊采星驰”一句由陈述地理位置转而对人进行描写。在盛赞了宾主之后，又盛赞了这次盛会，最后，又谦逊委婉地介绍了自己参加这次盛会的原因。
2、第2段，第3段。
2、3两段写景。
先点明时间，深秋季节，骤雨初歇，山峦景物全都笼罩在一片暮霭之中，从楼上向下眺望，绣闼，雕甍，山原川泽，闾阎扑地，舸舰弥津，再衬以水面上传来的缕缕鱼歌以及穿空飞过的大雁的啼叫，有声有色，亦动亦静，引人入胜。
其中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”一句千古传诵。青天碧水，天水相接，浑然一色，可算是全诗意境之眼。
作者一反传统悲秋的习惯，将眼前的秋景注入了心中的豪迈，使景物描写平添了一份洒脱之气。
学生在熟读的基础上当堂背诵，背诵时抓住景物描写的特点及重点句。
教师可请一两位同学当堂示范，但一定要把握好时间，不同层次的学生不要强求。
3、第4、5段。
写宴会盛况，并抒发人生感慨。
第4段作者紧承上文景物之美的描写，说到美丽的景色使自己情绪激动。极写管弦之感，歌声之美，铺陈宴会宾主欢饮娱乐的场面，多次使用典故，简练、含蓄的表现宴会的豪华。但一想到“四美具，二难并”，心绪一转，不由得“兴尽悲来”，由喜悦渐生愤慨。接下来的几句，一方面体悟天地之大，一方面感叹人生无常，感情基调发生了明显的变化，由此看出，“兴尽悲来”才是全文情感的主脉。
“兴尽悲来”，而想到自己怀才不遇，报国无门，空有绝世才华、却远离都城，无可施展;心怀君主，却不知何年何日才能被召见，不由得让人感慨“时运不齐，命运多舛，”大有生不逢时之感。然而作者并没因此而消沉，反而因之以自劢，在文中明确地表达了自己乐观向上，不懈追求的决心和勇气。其中的“老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志”是最高思想意义的警句，表明了克服一切困难执着追求自己的理想，就算身处逆境也不轻言放弃的积极、乐观、坚定的品质。“大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”王郝援引于此，表明了他不放弃自己理想，高尚的人生观。
学生熟读，背诵2—5自然段。
4、第6、7自然段
述说自己的身世以及怀才不遇的苦闷，感叹盛宴难再，知己难遇。
三、作业
1、背诵课文2—5段。
2、完成课后练习二、三、四题。
第三课时
一、检查背诵。
二、完成课后练习二、三、四题的检查。
三、总结骈文特点。
可采用学生自己归纳，汇总后老师指导方法。
由此文可看出骈文要求通篇文章句法结构相互对称，词语对偶。讲求平仄，用韵严格，注意藻饰和用典。
四、课上练习
1、填空。
①中国江南三大名楼指_______________。
②“初唐四杰”指____________________。
③王勃，字_________，绎州龙门人，初唐文学家。
2、《滕王阁序》中出现的成语有哪些?
3、默写
①落霞与孤鹜齐飞，。
②，。雁陈惊寒，声断衡阳之浦。
③老当益壮，宁移百首之心?，。
④北海虽赊，扶摇可接，，。
4、下面是一副名胜古迹的对联，阅读后回答问题。
一楼何奇?杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不见古人，使我怆然涕下!
诸君请看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳阳城东道崖疆。潴者!流者!峙者!镇者!此中有真意，问谁领会得来?
①“一楼何奇”中的“楼”指。
②“两字关情”中的“两字”指。
参考答案：
1、①滕王阁，岳阳楼，鹤雀楼，黄鹤楼。
②王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王。
③子字。
2、物华天宝，老当益壮，钟鸣鼎食，人杰地灵，高朋满座，萍水相逢，一介书生，高山流水，俊采星驰，穷且益坚，青云之志。
3、略
4、①岳阳楼②“忧”和“乐”
《滕王阁序》教案2
教学目标：
知识与技能：
1.了解《滕王阁序》的写作背景及之所以成为千古名篇的原因。
2.欣赏《滕王阁序》的景美。
3. 训练学生能将名句改写成优美片段散文的能力。
过程与方法：
通过读注释，疏通文意，讨论研究、形象描述，体会骈文特点。
情感与价值观：
体味山川美景，欣赏千古名句，感受音韵美感，领受美的熏陶。
教学重点：理解本文用富丽的词藻称道洪州，记述盛宴，描写滕王阁的壮丽以及寥
廓壮美的山川秋景，借以抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情。
教学难点：学习文章事、景、情融于一体的写作技巧。
教学过程(第二课时)
一、导入课文
本文全题为《秋日登洪府滕王阁饯别序》，此序当为赠序而非书序。聚散之因缘，登高之见闻，贤主嘉宾之寒暄，旧识新交之志趣等都是赠序之应有之义。如何立意寓旨，如何取舍结构，则颇见为文之功底。王勃天生才智，宛如妙手偶得。统观全文，由地及人，由人及景，由景及情，步步递进，紧扣题意。文因饯别而作，但对于宴会之盛仅略叙数笔带过，而倾全力写登阁所见之景，因景而生之情，这就脱去了一般饯别文章颂扬、应酬的窠臼，辟出了自家新径。结构图：
二、整体感知 深入研读
第一部分：概写地理风貌引出参加宴会的人物。突出人杰地灵。扣“洪府”
南昌故郡，洪都新府――由古及今，历史久远。(时)
星分地接，襟带控引――由天及地，宏伟辽阔。(空) 地 灵
物华天宝，人杰地灵――由物及人，资源宝贵。(物) 人 杰
主宾尊贵，俊采星驰——由文及武，盛会空前。(人)
文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处?
文章借用铺陈的手法，历叙界域之大，地势之雄，物产丰富，人才俊美，既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅，也紧扣照应题目《秋日登洪府滕王阁饯别序》。
第二部分(2——3)：写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然人文景观。扣“秋日”
(一)本部分是著名的写景段落，历来脍炙人口。请用自己的语言把这幅“晚秋暮色图”的意境描述出来。
1.色彩变化之美——文章不惜笔墨，浓墨重彩，极写景物的色彩变化。
如 “流丹”， “耸翠”， “青雀”“黄龙”无不色彩缤纷，摇曳生辉。
“潦水尽寒潭清，烟光凝暮山紫”一句，不囿于静止画面色彩，着力表现水光山色之变化，上句朴素淡雅，下句设色凝重， “写尽九月之景”。
这句是因果性的推论。作者抓住了“秋水”和“秋色”两个有代表性的特征来写秋天，写水写山，动静结合，如诗如画。
2.远近变化之美——作者用电影手法，由近及远，构成一幅富有层次感和纵深感的全景图。体现了作者立体化的审美观，把作者带进了如诗如画的江南胜境，读者和景物融为一体，人在景中，景中有人。
“鹤汀凫渚”四句写阁四周景物， 近景
“山原旷其盈视”二句写山峦、平原和河流、湖泽，中景
“虹销雨霁”以下则是水田浩淼 远景
3.上下浑成之美。
“层峦耸翠”四句，借视角变化，使上下相映成趣，天上地下，城里城外，相与为一，不可分离，体现了作者整齐划一的审美观。
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”(这一句更是写景名句，青天碧水，天水相接，上下浑然一色：彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。该两句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。如“潦水”对“寒潭”，“烟光”对“暮山”， “落霞”对“孤鹜”，“秋水”对“长天”，这是王勃骈文的一大特点。落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞;秋水碧而连天，长天空而映水，故曰一色。千古绝唱。)
4.虚实相衬之美。
“渔舟唱晚”四句，写的是生活之乐和自然之乐。凭借听觉联想，用虚实手法传达远方的景观，使读者开阔眼界，视通万里。实写虚写，相互谐调，相互映衬，极尽铺叙写景之能事。
(二)部分是怎样将叙事、写景与抒情融合在一起的?
1.“潦水尽…”，清澈的潭水给人清爽的感觉。
2.高耸入云，溢彩流丹的滕王阁令人叹为观止。
3.“落霞…”的朦胧秋景，“闾阎扑地…青雀黄龙之舳”的富庶祥和都洋溢着作者无比愉悦的心情。
4.时维九月，序属三秋”两个短句，点明了时令，格调高亢嘹亮，领起下面对秋景的描绘。
5.鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势”，两个四六句，“四字”托出叙述主体，“六字”作描绘、渲染，意在指出阁在山水形胜之地
6.“绣闼”，是由外至里;“俯雕甍”是由上视下。用三字句，加快节奏。仅用六个字，就极简练概括地写出登阁的情景，喜悦之情溢于言表。
7.原旷其盈视，川泽纡其骇瞩”两句，写登高望远所见山川之美。
8.“舸舰弥津”两个四六句，极写人烟之盛，“舸舰”之多，渲染出一片富庶祥和气象。
9.“云销雨霁，彩彻区明”又变而为四字句，转写自然景物，绘出雨后天晴的景色，由此引发了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的千古绝唱，将对滕王阁的景物描写推向高潮。
10.“渔舟唱晚”，写生活之乐;“雁阵惊寒”，写候鸟之歌。社会与自然各具情趣，又融为一体
作者写自己的喜悦心情毫不张扬，而是寓情于事于景，含蓄婉转地表达出来的，给人天衣无缝、妙合无垠之感。
三、拓展延伸 再读品味
两段秋景的描述与传统中描写秋景的意境有什么不同?
一反传统中“悲秋”的习惯写法，为秋景注入了超逸豪迈的情致。
四、小结作业
写滕王阁构筑之宏，眺望之广，周围秋景之美。其中“落霞与孤鹜齐飞”二句为描写秋景名句，展示了一幅鲜明生动的秋之图景。再读文章，体会作者抒发怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情，感受作者“居卑位而有为”的进取精神。
板书设计
滕王阁序
王勃
晚秋暮色图
色彩变化 远近变化
上下浑成 虚实相衬
滕王阁(1)序
豫章故郡，洪都新府(2)。星分翼轸，地接衡庐(3)。襟三江而带五湖(4)，控蛮荆而引瓯越(5)。物华天宝，龙光射牛斗之墟(6);人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻(7)。雄州雾列(8)，俊采星驰(9)。台隍枕夷夏之交(10)，宾主尽东南之美(11)。都督阎公之雅望，棨戟遥临;宇文新州之懿范，襜帷暂驻(12)。十旬休假(13)，胜友如云;千里逢迎(14)，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗(15);紫电青霜，王将军之武库(16)。家君作宰，路出名区;童子何知，躬逢胜饯(17)。
时维九月，序属三秋(18)。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路(19)，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆(20)。层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地(21)。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势(22)。
披绣闼，俯雕甍(23)，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩(24)。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之舳(25)。云销雨霁(26)，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨(27)，雁阵惊寒，声断衡阳之浦(28)。
遥襟甫畅，逸兴遄飞(29)。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏(30)。睢园绿竹，气凌彭泽之樽(31);邺水朱华，光照临川之笔(32)。四美具(33)，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷;兴尽悲来，识盈虚之有数(34)。望长安于日下，目吴会于云间(35)。地势极而南溟深，天柱高而北辰远(36)。关山难越，谁悲失路之人;萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年(37)?
嗟乎!时运不齐(38)，命途多舛。冯唐易老，李广难封(39)。屈贾谊于长沙，非无圣主(40);窜梁鸿于海曲，岂乏明时(41)?所赖君子见机，达人知命(42)。老当益壮，宁移白首之心(43)?穷且益坚，不坠青云之志(44)。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢(45)。北海虽赊，扶摇可接(46);东隅已逝，桑榆非晚(47)。孟尝高洁，空余报国之情(48);阮籍猖狂，岂效穷途之哭(49)!
勃，三尺微命(50)，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠(51);有怀投笔，慕宗悫之长风(52)。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里(53)。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻(54)。他日趋庭，叨陪鲤对(55);今兹捧袂，喜托龙门(56)。杨意不逢，抚凌云而自惜(57);钟期既遇，奏流水以何惭(58)?
呜乎!胜地不常，盛筵难再(59);兰亭已矣(60)，梓泽丘墟(61)。临别赠言，幸承恩于伟饯;登高作赋，是所望于群公(62)。敢竭鄙怀，恭疏短引(63);一言均赋，四韵俱成(64)。请洒潘江，各倾陆海云尔(65)。
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在?槛外长江空自流。
(1)滕王阁：为唐高祖的儿子滕王李元婴任洪州都督时修建，旧址在今江西南昌江之滨。
(2)豫章故郡，洪都新府：豫章是汉朝设置的，治所在南昌，所以说“故郡”。唐初把豫章郡改为“洪州”，所以说“新府”。“章”一作”南昌”。
(3)星分翼轸(zhěn)：意思是说(洪州)属于翼、轸二星所对着的地面的区域。古人用天上二十八宿(列星)的方位来区分地面的区域，某个星宿对看地面的某个区域，叫做某地在某星的分野。衡庐：指湖南的衡山和江西的庐山。
(4)襟三江而带五湖：以三江为襟，以五湖为带。三江：泛指长江中下游。旧说古时长江流过彭蓝(今都阳湖湖)，分成三道入海，故称“”三江”。五湖：泛指太湖区域的泊。一说指太湖、阳朝、青草湖、丹阳湖、洞庭湖，南昌在五湖之间。
(5)控蛮荆而引瓯(ōu)越：控制楚地，连接瓯越。蛮荆：古楚地(今湖北、湖南一带)，这是沿用古代的说法。瓯越：就是东瓯，今浙江永嘉一带。
(6)物华天宝，龙光射牛斗之墟：物的精华就是天的珍宝，宝剑的光芒直射(天上)牛、斗二星所在的区域。
(7)人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻：人有俊杰是因为地有灵秀(之气)，徐孺子(竟然能够)在太守陈蕃家中下榻。徐孺：名稚，字孺子，南昌人，东汉时名士，家贫，常亲自耕种，德行为人所景仰。当时陈蕃为豫章太守，素来不接待宾客，专为徐稚设一榻，平时挂起，只有徐稚来访才放下。因此后世有“下榻”的说法。榻：狭长而低矮的坐卧用具。下：名词使动用法，“使……放下”。
(8)雄州雾列：雄伟的大州像雾一样涌起。这是形容洪州的繁盛。
(9)俊采星驰：杰出的人才像星星一样，形容人才之多。星驰：众星是运行着的，所以说“驰”。
(10)台隍枕夷夏之交：南昌城处在瓯越与中原接壤的地方。这是说洪州处于要害之地。台隍：城台和城池，这里指南昌城。夷：古代称少数民族为夷，这里指上文所说的蛮荆、瓯越之地。夏：古代汉族自称夏，这里指中原地区。交：动词活用名词，接壤的地方。
(11)宾主尽东南之美：(来赴这次宴会的)客人和主人，都是东南一带的俊杰。主：指洪州都督阎公，名字不详。美：形容词活用名词，俊杰。
(12)都督阎公之雅望，棨(qǐ)戟(jǐ)遥临;宇文新州之懿(yì)范，襜帷暂驻：有崇高声望的都督阎公远道来临，有美好德行的新州刺史宇文氏在此地暂时停留。棨戟：有套的戟，古时官吏出行时用做前导的一种仪仗。都督的仪仗到了，也就是说阎公光临。新州：州名，今广东新兴。襜帷：车的帷幔，这里借指宇文新州的车马。
(13)十旬休假：指恰好赶上十日休假的日子。当时官员十天休息一天，叫做“旬休”。
(14)千里逢迎：指迎接千里而来的客人。
(15)腾蛟起凤，孟学士之词宗：文坛上众望所归的盂学士，文章的辞采有如蛟龙腾空，凤凰飞起。孟学士：名字不详。学士：掌管文学撰述的官。
(16)紫电青霜，王将军之武库：王将军的兵器库里藏有锋利的宝剑，意在显示王将军的勇武和韬略。青霜：也指剑。《西京杂记》卷一：“高祖斩白蛇剑，……刃上常若霜雪。”王将军：名字不详。
(17)家君作宰，路出名区;童子何知，躬逢胜饯：家父作交趾县的县令，自己因探望父亲路过这个有名的地方(指洪州);年幼无知，(却有幸)参加这场盛大的宴会。宰：县令，这里指交趾县的县令。何：宾语前置，应为“知何”，懂得什么。
(18)时维九月，序属三秋：指当时正是深秋九月。三秋：秋季，这里指秋天的第三个月，即九月。
(19)俨骖(cān)腓(féi)于上路：驾着车在高高的道路上(前行)。
(20)临帝子之长洲，得天人之旧馆：意思是说到滕王阁来观赏。长洲：指滕王阁前的沙洲。
(21)层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地：(在这里可以望见)重叠的峰峦耸起一片苍翠，上达重霄;凌空架起的阁道上，涂饰的朱红色油彩鲜艳欲滴，从阁道往下看，地好像没有了似的。飞阁：架空建筑的阁道。流：形容彩画鲜艳欲滴。丹：丹漆，这里泛指彩绘。临：从高处往下探望。
(22)鹤汀凫(fú)渚(zhǔ)，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势：鹤、野鸭止息的水边平地和小洲，极尽岛屿曲折回环的景致;用桂木、木兰修筑的宫殿，(高低起伏)像冈峦的样子。桂、兰，两种名贵的树，这里是形容宫殿的华丽、讲究。
(23)披绣闼(tà)，俯雕甍(méng)：打开精美的阁门，俯瞰雕饰的屋脊。绣：指雕刻得精美细致。
(24)山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩：放眼远望，辽阔的山岭、平原充满人们的视野，迂回的河流、湖泽使人看了吃惊。盈视，极目遥望，满眼都是。骇瞩：对所见的景物感到惊异。
(25)闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之舳：房屋遍地，有不少官宦人家;船只停满渡口，有许多装饰着青雀、黄龙头形的大船。间阎：里门，这里代指房屋。钟鸣鼎食之家：指大家世族，因古代贵族吃饭时要鸣钟列鼎，鼎中盛食物。青雀黄龙之舳：船头作鸟头形、龙头形。
(26)云销雨霁，彩彻区明：云消雨停，阳光普照，天空明朗。
(27)彭蠡(lǐ)：古代大泽，即现在的鄱阳湖。
(28)声断衡阳之浦：鸣声到衡阳之浦而止。断：止。相传衡阳有回雁峰，雁至此就不再南飞，待春而回。
(29)遥襟甫畅，逸兴遄(chuán)飞：登高望远的胸怀顿时舒畅，飘欲脱俗的兴致油然而生。
(30)爽籁(lài)发而清风生，纤歌凝而白云遏：宴会上，排箫响起，好像清风拂来;柔美的歌声缭绕不散，遏止了白云飞动。爽：形容籁的发音清脆。籁：排箫，一种由多根竹管编排而成的管乐器。
(31)睢(suī)园绿竹，气凌彭泽之樽：今日的宴会，好比当年睢园竹林的聚会，在座的文人雅士，豪爽善饮的气概超过了陶渊明。睢园：西汉梁孝王在睢水旁修建的竹园，他常和一些文人在此饮酒赋诗。
(32)邺(yè)水朱华，光照临川之笔：这是借诗人曹植、谢灵运来比拟参加宴会的文人。邺：今河北临漳，是曹魏兴起的地方。曹植曾在这里作过《公宴诗》，诗中有“朱华冒绿池”的句子。临川之笔：指谢灵运，他曾任临川(今属江西)内史。
(33)四美：指良辰、美景、赏心、乐事。
(34)识盈虚之有数：知道事务的兴衰成败是有定数的。
(35)望长安于日下，目吴会于云间：远望长安，遥看吴会。长安，唐朝的国都。吴会：吴地的古称。
(36)地势极而南溟深，天柱高而北辰远：地势偏远，南海深邃;天柱高耸，北极星远悬。天柱：《神异经》说，昆仑山上铜柱，高入天穹，叫做“天柱”。北辰：北极星，这里暗指国君。
(37)帝阍(hūn)：原指天帝的守门者。这里指皇帝的宫门。宣室：汉未央宫前殿正室叫宣室。汉文帝曾坐宣室接见贾谊，谈话到半夜。
(38)时运不齐：命运不好。不齐：有蹉跎、有坎坷。
(39)冯唐：西汉人，有才能却一直不受重用。汉武帝时选求贤良，有人举荐冯唐，可是他已九十多岁，难再做官了。李广：汉武帝时的名将，多年抗击匈奴，军功很大，却终身没有封侯。
(40)屈贾谊于长沙，非无圣主：汉文帝本想任贾谊为公卿，但因朝中权贵反对，就疏远了贾谊，任他为长沙王太傅。屈，使动用法，使……屈。
(41)窜梁鸿于海曲，岂乏明时：使梁鸿逃到海边，难道不是在政治昌明的时代吗?窜：使动用法，使……逃。梁鸿：东汉人，因作诗讽刺君王，得罪了汉章帝，被迫逃到齐鲁一带躲避。海曲：海隅，指齐鲁一带临海的地方。明时：政治昌明的时代。
(42)见机：事前洞察事物的动向。达人知命：通达事理的人，知道命运。
(43)宁移白首之心：哪能在白发苍苍的老年改变心志?
(44)青云之志：比喻远大崇高的志向。
(45)酌(zhuó)贪泉而觉爽：喝下贪泉的水，仍觉得心境清爽。古代传说广州有水名贪泉，人喝了这里的水就会变得贪婪。这句是说有德行的人在污浊的环境中也能保持纯正，不被污染。处涸辙以犹欢：处在奄奄待毙的时候，仍然乐观开朗。处河辙：原指鲋鱼处在干涸的车辙旦。比喻人陷入危急之中。《庄子·外物》有鲋鱼在干涸的车辙中求活的寓言。
(46)北海虽赊(shē)，扶摇可接：北海虽然遥远，乘着旋风还可以到达。北海：就是《庄子·逍遥游》中说的“北冥”。
(47)东隅已逝，桑榆非晚：早年的时光虽然已经逝去，珍惜将来的岁月，为时还不晚。东隅：指日出的地方，表示早。桑榆：指日落的地方，表示晚。古人有“失之东隅，收之桑榆”的说法。
(48)孟尝高洁，空余报国之情：孟尝品行高洁，却空有一腔报国热情。这是作者借孟尝以自比，带有怨意。孟尝：东汉人，为官清正贤能，但不被重用，后来归田。见《后汉书·循吏列传》。
(49)阮籍猖狂，岂效穷途之哭：怎能效法阮籍不拘礼法，在无路可走时便恸哭而还呢?意思是说，虽然怀才不遇，但也不放任自流。阮籍：三国魏诗人。他有时独自驾车出行，到无路处便恸哭而返，借此宣泄不满于现实的苦闷心情。猖狂：狂放、不拘礼法。
(50)三尺微命：指地位低下。三尺：士佩三尺长的绅(古代礼服上束带的下垂部分)。微命：犹如说身份卑微。王勃做过虢州参军，所以这样讲。
(51)无路请缨，等终军之弱冠：自己和终军的年龄相同，却没有请缨报国的机会。请缨：请求皇帝赐给长缨(长绳)。《汉书·终军传》记载，汉武帝想让南越(今广东、广西一带)王归顺，派终军前往劝说，终军请求给他长缨，必缚住南越王，带回到皇宫门前(意思是一定完成使命)。后来用“请缨”指投军报国。弱冠：指二十岁，古代以二十岁为弱年，行冠礼，为成年人。
(52)投笔：指投笔从军。这里用班超投笔从戎的典故。宗悫：南朝宋人，少年时很有抱负，说“愿乘长风破万里浪”。
(53)舍簪(zān)笏(hù)于百龄，奉晨昏于万里：自己宁愿舍弃一生的功名富贵，到万里以外去朝夕侍奉父亲。簪笏：这里代指官职。簪：抒发戴冠用来固定帽子的簪。笏：朝见皇帝时用来记事的手版。
(54)非谢家之宝树，接孟氏之芳邻：自己并不是像谢玄那样出色的人才，却能在今日的宴会上结识各位名士。谢家之宝树：指谢玄。《晋书·谢玄传》记载，晋朝谢安曾问子侄们：为什么人们总希望自己的子弟好?侄子谢玄回答：“譬如芝兰玉树，欲使其生于庭阶耳。”后来就称谢玄为谢家宝树。孟氏之芳邻：这里借孟子的母亲为寻找邻居而三次搬家的故事，来指赴宴的嘉宾。
(55)他日趋庭，叨陪鲤对：过些时候自己将到父亲那里陪侍和聆听教诲。趋庭：快步走过庭院，这是表示对长辈的恭敬。叨：惭愧地承受，表示自谦。鲤对：孔鲤是孔子的儿子，鲤对指接受父亲教诲。事见《论语·季氏》：(孔子)尝独立，(孔)鲤趋而过庭。(子)曰：“学诗乎?”对曰：“未也。”“不学诗，无以言。”鲤退而学诗。他日，又独立，鲤趋而过庭。(子)曰：“学礼乎?”对曰：‘未也。”“不学礼，无以立。”鲤退而学礼。
(56)捧袂(mèi)：举起双袖作揖，指谒见阎公。喜托龙门：(受到阎公的接待)十分高兴，好像登上龙门一样。托：指寄托身子，这是客气话。龙门：地名，在今山西河津西北的黄河中，那里两岸夹山，水险流急，相传鲤鱼跃过龙门则变为飞龙。这里借“登龙门”的说法，表示由于谒见名人而提高了自己的身份。
(57)杨意不逢，抚凌云而自惜：没有遇到杨得意那样引荐的人，虽有文才也(只能)独自叹惋。这里是以司马相如自比，又叹惜遇不到引荐的人。杨意：即蜀人杨得意，任掌管天子猎犬的官，西汉辞赋家司马相如是由他推荐给汉武帝的。凌云：这里指司马相如的赋。《史记·司马相如传》说，相如献《大人赋》，“天子大悦，飘飘有凌云之气，似游天地之间”。
(58)钟期既遇，奏流水以何惭：既然遇到钟子期那样的知音，演奏高山流水的乐曲又有什么羞惭呢?意思是说，遇到阎公这样的知音，自己愿意在宴会上赋诗作文。钟期：即钟子期。《列子·汤问》说，俞伯牙弹琴，钟子期能听出他是“志在高山”还是“志在流水”，遂成知音。
(59)难再：难以第二次遇到。
(60)兰亭已矣：当年兰亭宴饮集会的盛况已成为陈迹了。
(61)梓(zǐ)泽丘墟：繁华的金谷园也已变为荒丘废墟。梓泽：金谷园的别称，为西晋石崇所建，故址在今河南洛阳西北。
(62)登高作赋，是所望于群公：登高而作赋，那是在座诸公的事了。《韩诗外传》卷七：“孔子曰：‘君子登高必赋。’”
(63)恭疏短引：恭敬地写此小序。
(64)一言均赋，四韵俱成：我这首诗铺陈出来，成为四韵。
(65)请洒潘江，各倾陆海云尔：请各位宾客竭尽文才，写出好作品。洒、倾各与江、海对应，意思是竭尽才能，写诗作文。潘岳、陆机都是晋朝人，南朝梁人钟嵘的《诗品》说“陆才如海，潘才如江”。云尔：语气助词，用在句尾，表示述说完了。
